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| RESUMEN:
El autor, partiendo de una reflexión en torno al concepto
de globalización y de la "reoriginalización"
cultural, realiza una aproximación a la experiencia histórica
de la "colonialidad del poder" en América Latina.
Explica cómo la destrucción de las sociedades y de
las culturas aborígenes implicó la condena de las
poblaciones dominadas a ser integradas a un patrón de poder,
cuyas consecuencias, si bien fueron desastrozas, no impidieron la
subversión en el ámbito cultural. -
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| TEMA:
"Globalización" y reoriginalización de
la experiencia y de la cultura
pp. 227-229
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| Desde la crisis mundial que comenzó a mediados de los 70s
se ha hecho visible un proceso que afecta a todos los aspectos de
la existencia social de la gente. El mundo está culminando
con la formación de una estructura productiva, financiera y
comercial que tiende a ser mas integrada que antes. Con una drástica
reconcentración del control de poder político y de recursos
de producción. Con la universalización de la civilización
capitalista. Con a formación de un bloque central de poder
que aparece como la autoridad de todo el orden mundial. A todo esto
se llama "globalización", término cuya aptitud
para señalar y describir tales tendencias es innegable.
Hay que señalar que los cambios producidos por la globalización
no afectan de modo orgánico, sistémico, coherente,
a todos los países o a todos los grupos, a cada fenómeno,
a cada aspecto. Todo ocurre de modo irregular, discontinuo, heterogéneo,
contradictorio, conflictivo. Así, la formación del
bloque imperial que forman los 7 Grandes, es la otra cara de la
des-nacionalización de los estados débilmente nacionalizados,
de la des-democratización de las sociedades donde la colonialidad
del poder no fue o no terminó de ser evacuada. Pero también
de la globalización de las luchas de los explotados y dominados
del mundo, de la entrada de un nuevo período de los conflictos
sociales marcado precisamente por su globalización.
Todas estas contradicciones hace intenso "este momento de
profunda y radical reoriginalización de la experiencia".
En tales condiciones, se desencadenan impulsos y tendencias hacia
la constitución de nuevas perspectivas y cauces culturales.
Por eso, la universalización de la civilización capitalista
es la otra cara de la irrupción de la diversidad y de la
heterogeneidad de las experiencias culturales que existen en el
mundo. Algunas de estas llevan a proceso de reoriginalización
cultural. La abierta crisis del eurocentrismo como perspectiva de
conocimiento es una de sus muestras.
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| QUIJANO, Aníbal. COLONIALIDAD DEL PODER, CULTURA Y CONOCIMIENTO
EN AMERICA LATINA. En: Ecuador Debate N° 44, Quito, CAAP, agosto
de 1998, pp. 207-226. |
| TEMA:
Colonialidad del poder, dependencia histórico-estructural,
eurocentrismo
pp. 229-232
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La experiencia histórica de formación de la
colonialidad del poder en América nos permite ver cómo
la destrucción de las sociedades y de las culturas aborígenes
implicó la condena de las poblaciones dominadas a ser integradas
a un patrón de poder configurado, por:
1. El patrón de dominación entre los colonizados
y los otros, fue establecido sobre la base de la idea de "raza".
Los colonizadores definieron la nueva identidad de las poblaciones
aborígenes colonizadas: "indios". Para esas poblaciones
la dominación colonial implicaba el despojo y la represión
de las identidades originales y en el largo plazo la pérdida
de éstas y la admisión de una común identidad
negativa. La población de origen africano, también
procedente de heterogéneas experiencias, también
fue sometida a una situación equivalente en todo lo fundamental
y a una común identidad colonial igualmente negativa: "negros".
Los descendientes de las relaciones genéticas entre todas
estas identidades serían conocidos como "mestizos".
2. Esa distribución de identidades sociales sería,
en adelante, el fundamento de toda clasificación social
de la población en América. Con él se irán
articulando las diversas formas de explotación y de control
del trabajo y las relaciones de género.
3. Fue impuesto así un patrón de poder cuyos ejes
fueron: a) la existencia y la reproducción continua de
esas nuevas identidades "europeas" y "no europeas";
b) debido a eso, las instituciones de dominación societal
tenían que ser diseñadas para la preservación
de ese nuevo fundamento histórico de clasificación
social.
4. Las poblaciones colonizadas fueron reducidas a ser campesinas
e iletradas.
5. Serían impedidas de objetivar sus propias imágenes,
símbolos y experiencias subjetivas, de modo autónomo.
6. Fueron compelidas a abandonar bajo represión las prácticas
de relación con lo sagrado propio o realizarlas solo de
modo clandestino.
7. Fueron llevadas a admitir o simular admitir frente a los dominadores,
la condición deshonrosa de su propio imaginario y de su
propio universo de subjetividad.
8. Del patrón de poder configurado con esas bases y de
sus implicaciones a largo plazo, es de lo que da cuenta el concepto
de "colonialidad del poder".
9. Dada esa configuración de poder, la conflictividad le
era inherente y se explicitó como un rasgo necesario y
permanente (rebeliones de indios, guerras de emancipación,
etc)
10. Por el carácter colonial del poder y su inevitable
conflictividad, el antagonismo histórico central quedó
establecido entre los "europeos" o "blancos"
y los "indios", "negros" y "mestizos".
11. En el contexto de la colonización del poder, las poblaciones
dominadas de todas las nuevas identidades fueron sometidas a la
hegemonía del eurocentrismo como manera de conocer, en
la medida que algunos de sus sectores pudieron aprender la letra
de los dominadores.
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QUIJANO, Aníbal. COLONIALIDAD DEL PODER, CULTURA Y CONOCIMIENTO
EN AMERICA LATINA. En: Ecuador Debate N° 44, Quito, CAAP, agosto
de 1998, pp. 207-226.
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| TEMA:
Entre la imitación y la subversión cultural
pp. 233-234
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Las consecuencias de la colonización cultural no fueron
solamente terribles para los "indios" y para los "negros".
Ellos fueron obligados a la imitación, simulación, a
la simulación de lo ajeno y a la vergüenza de lo propio;
pero "nadie pudo evitar que ellos aprendieran pronto a subvertir
todo aquello que tenían que imitar, simular o venerar"
Los dominados aprendieron a dar sentido y significados nuevos a
los símbolos e imágenes ajenos y después a
transformarlos y subvertirlos por la inclusión de los suyos
propios en imágenes, ritos o patrones expresivos de ajeno
origen. No era posible practicar los patrones impuestos sin subvertirlos,
ni apropiárselos sin reorganizarlos.
En cambio, para los continuadores de los colonizadores sólo
quedaron dos caminos: a) la repetición servil e imitativa
de los modelos europeos; o b) la imitación del trabajo de
los dominados. Este segundo camino fue recorrido por las capas medias
entre lo "europeo", lo "indio" o lo "negro".
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| QUIJANO, Aníbal. COLONIALIDAD DEL PODER, CULTURA Y CONOCIMIENTO
EN AMERICA LATINA. En: Ecuador Debate N° 44, Quito, CAAP, agosto
de 1998, pp. 207-226. |
| TEMA:
Subversión-reoriginalización cultural y revolución-contrarevolución
social
pp. 234-238
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La subversión nunca produce por sí sola otros
patrones alternativos, a menos de ser exitosa y duradera por un largo
tiempo. Con solo la subversión, si no triunfa, es más
probable que sus productos, propuestas y virtualidades, sean o puedan
ser coaptados y asimilados dentro del patrón dominante.
Si es el patrón global de poder lo que de modo inmediato
está en juego en la subversión, ésta no puede
ser duradera, no puede ser continuada por largo tiempo. Si la subversión
es radical y masiva, y desemboca en una revolución, todas
las relaciones entre las vertientes, instituciones y elementos culturales
podrán desarrollarse en la misma dirección y profundidad.
Pero si esa subversión es derrotada, la más probable
secuencia es una contrarrevolución y no sólo la preservación
del orden hasta entonces vigente. En ese caso, si alguno de los
elementos producidos por los dominados y la subversión aparecen
como útiles al reajuste del poder, ellos serán totalmente
expropiados de sus productores y serán devueltos a ellos
como originales de sus dominadores, es decir, mutados en instrumentos
de dominación.
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| QUIJANO, Aníbal. COLONIALIDAD DEL PODER, CULTURA Y CONOCIMIENTO
EN AMERICA LATINA. En: Ecuador Debate N° 44, Quito, CAAP, agosto
de 1998, pp. 207-226.
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